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泰山學(xue)院聯合中啟創(chuang)優助力職業人才(cai)培養增(zeng)強實操能力
2020年02月24日 22:12 來源︰中新網山東

  基于對中國(guo)職業教育(yu)的深刻認知,在校(xiao)企合作、產教融(rong)合的國(guo)家政(zheng)策背景下,泰山學(xue)院經濟管理學(xue)院與中啟創(chuang)優科技股份有限公司共(gong)同組建大學(xue)生(sheng)就(jiu)業實訓(xun)班(ban),運用“校(xiao)中企、企中校(xiao)”公司化(hua)運營(ying)模式,將(jiang)學(xue)生(sheng)的理論知識(shi)轉變為(wei)具體(ti)的實操能力。

  2020年 1月10日,泰山學(xue)院經濟管理學(xue)院聯合中啟創(chuang)優共(gong)同舉辦了“中啟創(chuang)優大學(xue)生(sheng)就(jiu)業崗前實訓(xun)班(ban)”bei)ben)學(xue)期成(cheng)果匯報演講比賽暨業dao)K大賽表彰儀式。大學(xue)生(sheng)從一個懵懂無知、上台講話都瑟瑟發抖(dou)的職場小白,經過(guo)崗前實訓(xun)班(ban)三個月的培訓(xun)與輔(fu)導(dao),成(cheng)為(wei)了一個在台上侃侃而談,從容自如(ru)的職場人,他(ta)們從形象(xiang)、技能、思維等多方面都發生(sheng)了質的蛻變。

  泰山學(xue)院始終(zhong)堅持(chi)以教學(xue)為(wei)中心,不斷深化(hua)教育(yu)教學(xue)改革,創(chuang)新人才(cai)培養模式,是山東省19所(suo)省級教師教育(yu)基地之一,也(ye)是山東省首批具有公費師範生(sheng)招(zhao)生(sheng)資格的9所(suo)高校(xiao)之一,學(xue)校(xiao)高度重視you)?平ㄉ櫨 蒲xue)研究工作,積極參與省市新舊動能轉換(huan)重大工程,為(wei)進一步(bu)推進校(xiao)企合作、校(xiao)地合作,制定實施了服務(wu)泰安行動計劃,大力開展應用型研究和(he)產學(xue)研合作。

  泰山學(xue)院經濟管理學(xue)院實施“質shi)苛li)院、人才(cai)興院、科研強院”戰略,創(chuang)新人才(cai)培養模式,強化(hua)實dao)萄xue)環節,與中啟創(chuang)優合作大學(xue)生(sheng)崗前實訓(xun)班(ban),將(jiang)實dao)逃yu)融(rong)入學(xue)生(sheng)的整個學(xue)習(xi)過(guo)程當中xiao) 迪紙萄xue)資源、研究資源、社會資源的整合,為(wei)社會培養更多的優質人才(cai),更好地響應國(guo)家人才(cai)強國(guo)戰略,積極為(wei)地方經濟社會發展服務(wu)。

  大學(xue)生(sheng)崗前實訓(xun)班(ban)運用“校(xiao)中企”及(ji)“企中校(xiao)”公司化(hua)運營(ying)模式,通過(guo)泰山學(xue)院及(ji)中啟創(chuang)優共(gong)建校(xiao)內實訓(xun)教學(xue)基地,並導(dao)入實訓(xun)室(shi)實景教學(xue)當中。“校(xiao)中企”階段,是在學(xue)校(xiao)模擬(ni)真實的企業環境,實操運營(ying)企業的各項(xiang)工作(包(bao)括但不限于注(zhu)冊成(cheng)立(li)公司、組織架構設立(li)、部門負責人競聘、業務(wu)開展、績效管理、例(li)會制度等,入班(ban)即入企,進入班(ban)級就(jiu)是進入一家公司,學(xue)生(sheng)不再是學(xue)生(sheng),而是企業的一名(ming)員工),並配合中啟創(chuang)優專業的教學(xue)課程,將(jiang)“學(xue)、練、做”相(xiang)結合,實現學(xue)生(sheng)職場綜合能力的提升,包(bao)括但不限于演講能力、解決(jue)問題(ti)的能力、壓力管理、時(shi)間管理、情緒管理等等;在“企中校(xiao)”階段,學(xue)生(sheng)利用實訓(xun)周及(ji)暑假實習(xi)等階段進入企業進行實訓(xun)實習(xi),做到學(xue)以致用。

張立(li)柱(zhu)院長致辭(ci)

  建立(li)校(xiao)企深度合作、優勢互補(bu)、資源共(gong)享,中啟創(chuang)優積極響應國(guo)家政(zheng)策導(dao)向(xiang),努力推動職業教育(yu)實現高質shi)糠 梗 迪紙萄xue)資源、研究資源、社會資源的整合,為(wei)社會培養更多的優質人才(cai),更好地響應國(guo)家人才(cai)強國(guo)戰略,更有效地將(jiang)企業資源轉化(hua)為(wei)專業資源,全面推進創(chuang)新創(chuang)業教育(yu)。同時(shi)中啟創(chuang)優也(ye)為(wei)企業定向(xiang)輸出組織學(xue)習(xi)與人才(cai)發展整體(ti)解決(jue)方案,提供在職員工職業化(hua)培訓(xun),解決(jue)了企業招(zhao)工難、人才(cai)培養成(cheng)本(ben)高的一系列難題(ti)。

  產教融(rong)合、校(xiao)企合作是新時(shi)代中國(guo)高等教育(yu)的戰略性選擇(ze)和(he)必由之路,推進產業學(xue)院建設,對推動校(xiao)企深度合作、產教深度融(rong)合,對實現人才(cai)精準培養、解決(jue)好學(xue)校(xiao)人才(cai)輸出和(he)企業人才(cai)輸入的對接(jie)等方面,都具有十(shi)分重要的意義。

  作為(wei)新時(shi)代職業教育(yu)企業,中啟創(chuang)優繼續以就(jiu)業為(wei)導(dao)向(xiang),秉承“學(xue)以致用、知行合一”的教學(xue)理念,積極探索實施職業教育(yu)“產教融(rong)合、校(xiao)企融(rong)合”新模式,持(chi)續在培養類型、培養方式、教學(xue)內容等方面改革,實現行業企業與學(xue)生(sheng)學(xue)校(xiao)共(gong)贏。(完)


編輯(ji)︰沙見龍

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